1º BACHILLERATO

 BUSCANDO ANDO

Comenzamos con una unidad muy significativa y profunda, cargada de preguntas y más preguntas. 

Juntos encontraremos muchas de las respuesta o quién sabe, tal vez más preguntas.

1. ACTIVIDAD INICIAL 

Observa detenidamente la siguiente imagen. 

Resolvemos por escrito la siguiente rutina de pensamiento, teniendo en cuenta la imagen anterior:

VEO: ¿Qué observas en la imagen?

PIENSO: ¿Qué significa esta imagen?

ME PREGUNTO: ¿Alguna vez me he sentido como la persona de la imagen? ¿Cuándo?

3. ENTRAMOS EN MATERIA:

Necesito tu atención llega el momento de comprender los conceptos principales de esta unidad, presta atención y anota todas las preguntas, al final de la sesión las resolveremos.

Presentación - ¿Una vida con sentido? de Liliany Escorcia

4. Proyecto de clase. 🎨 Vidas que dejan huella:

Después de conocer en clase testimonios reales que nos han hecho pensar —como los de Pablo Ráez o la historia reciente de María— damos un paso más en esta unidad con un nuevo reto:

👉 descubrir vidas que han sabido encontrar sentido… y contarlas de forma visual.

 🧩 ¿En qué consiste la actividad?

El alumnado, organizado en parejas, está elaborando una infografía sobre un personaje inspirador. No se trata solo de buscar información, sino de comprender su vida y expresar lo esencial de forma clara y visual.

Cada infografía debe recoger:

- Datos básicos: quién es y qué situación vivió

- Su historia: qué le ocurrió y qué momento fue clave

- Actitud ante la vida: cómo afrontó su situación

- Su legado: qué ha dejado en los demás

- Frase final: una idea potente que resuma su vida

🌍 Personajes que inspiran

El alumnado puede elegir entre distintas personas que, desde realidades muy diferentes, tienen algo en común: han dado sentido a su vida incluso en situaciones difíciles.

Nick Vujicic

Madre Teresa de Calcuta

Chiara Badano

Clare Crockett

Irene Villa

Cada uno de ellos nos muestra, a su manera, que la vida no se mide por la facilidad, sino por la capacidad de amar, resistir y entregarse.

U3 4º ESO "Llamados al amor"

 UNIDAD Nº 3

Llamados al amor

1. Actividad inicial:

Antes de empezar la unidad, veremos este testimonio para pensar una cuestión de fondo:

¿Qué lugar ocupan el amor, Dios y la verdad en las relaciones humanas?

El vídeo muestra a dos jóvenes que no solo cuentan su historia personal, sino que también plantean una idea importante: hoy las redes sociales pueden ser un espacio superficial, pero también pueden convertirse en un lugar para compartir bien, esperanza y fe.

Rutina de Pensamiento: VEO - PIENSO - ME PREGUNTO.

Después de observar, pensar y plantear preguntas, seguramente te has dado cuenta de algo: el amor no es tan simple como parece.

El vídeo nos muestra que el amor verdadero implica algo más que emociones o momentos bonitos. Tiene que ver con la verdad, con la entrega, con las decisiones que tomamos y con el sentido que damos a nuestra vida.

A lo largo de esta unidad vamos a profundizar precisamente en esto: qué es el amor, cómo se vive en el matrimonio y la familia, qué significa amar desde la fe y por qué existen distintas formas de vivir esa vocación al amor.

2. Entramos en materia:

Ahora que ya hemos empezado a reflexionar sobre el amor y han surgido muchas preguntas, es el momento de dar un paso más.

Vamos a entrar en el contenido de la unidad para entender mejor qué propone el cristianismo sobre el amor, el matrimonio y la familia. Iremos viendo las ideas principales poco a poco, apoyándonos en el libro y en la presentación, para no perdernos y poder relacionar lo que aprendemos con nuestra propia vida.

Presta atención. Algunas de estas ideas pueden ayudarte a mirar el amor de una forma completamente nueva.

U3 4º ESO LLAMADOS AL AMOR de Liliany Escorcia elaboración propia con NotebookLM y Canva IA

3. Repasamos lo aprendido:

Antes de cerrar esta parte de la unidad, es momento de comprobar qué se nos ha quedado… y reforzar lo importante.

Para ello, te dejo unas flashcards interactivas con las ideas clave que hemos trabajado. No se trata solo de memorizar, sino de entender bien los conceptos y ser capaz de explicarlos con tus propias palabras.

Úsalas a tu ritmo: lee la pregunta, piensa la respuesta y después comprueba si has acertado. Si algo no lo recuerdas, vuelve atrás sin problema. Aprender también es repetir y mejorar poco a poco.

¿Preparado? Dale la vuelta a la primera tarjeta y empieza.

🧠 Repasa la Unidad: Amor, matrimonio y familia

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